Описание
Уважаемые мамы и папы!
Хотим предложить Вашим детям поучаствовать в психологической программе «Калейдоскоп" (для младших школьников) основанной на интерактивных играх и упражнениях, разработанных всемирно известным немецким психологом Клаусом Фопелем, элементах сказкотерапии и арт-терапии, а также личном опыте работы с детьми.
Эта программа имеет целью поддержание психического здоровья и обогащение эмоционального опыта ребёнка.
На занятиях наших психологических группы мы будем учиться сотрудничать, общаться, находить друзей, разрешать конфликты, управлять своим настроением, говорить о своих чувствах, строить конструктивные отношения с другими людьми, позитивно относиться к себе.
Ребёнок пошёл в школу, понятно, что он пошёл учиться, постигать азы наук, но параллельно с этим он входит в класс, коллектив, и у него появляется потребность постичь законы общения, не меньше, а порой и больше, чем потребность научится писать и считать в столбик. Ведь это так важно: будет ли у него много друзей, или он будет один, станут ли его уважать, или будут смеяться над ним, будет ли он лидером, или ведомым, сможет ли отстоять свою точку зрения, защитить себя, если того потребует ситуация, сможет ли рассказать о том, что чувствует.
«Мы живём в эпоху, полную противоречий. – пишет К.Фопель. – И у родителей, и у детей стало больше возможностей для приятного времяпровождения, и в то же время они чаще жалуются а скуку. Культура всё больше внимания уделяет чувствам, и в то же время мы всё меньше встречаемся с сочувствием и готовностью помочь окружающим. Хотя у нас появилось немало способов экономии времени, как раз времени-то нам всегда и не хватает. У нас становится всё больше социальных работников и психотерапевтов, но, не смотря на это, увеличивается число людей с серьёзными психологическими проблемами».
В наше время развитых технологий и ориентации школ в основном на успешную сдачу учениками ЕГЭ, для многих детей всё труднее становится нормально взаимодействовать с другими. Они не понимают и не учитывают индивидуальных особенностей других людей, всё меньше говорят о действительно существенных и важных для них проблемах, обмениваясь лишь формальными и поверхностными замечаниями. Им с трудом удаётся слушать других.
Приходящий в психологическую группу ребёнок получает совершенно особую возможность живого общения и взаимодействия со сверстниками в специально создаваемой и взращиваемой атмосфере доброжелательного отношения и поддержки. В такой атмосфере не страшно совершить ошибку или опробовать новый способ поведения, показать себя в новой роли, или увидеть, почему раньше что-то не получалось. Здесь важен тот факт, что любой человек склонен вести себя в коллективе определённым, характерным для себя способом, поэтому, попав в нашу группу, ребёнок начнёт строить в ней отношения с другими участниками по такому же принципу, что и в классе, и именно это даст возможность скорректировать его поведение в безопасной дружелюбной обстановке, чтобы потом он смог изменить какие-то неудачные вещи в отношении одноклассников в школе. Наши занятия направлены на то, чтобы помочь детям:
- осознать свои ценности и установить приоритеты;
- обогатить общение душевной теплотой, чуткостью и уважением;
- научиться анализировать полученный опыт и делать собственные выводы;
- формулировать доступные и конкретные цели и осознавать какие шаги нужные для их достижения;
- понимать, что допустимо проявление любых чувств, но не любое поведение;
- научиться искренне выражать свои чувства и при этом вести себя уважительно по отношению к другим.
